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課程時(shí)間：1天或2天，6小時(shí)/天授課對(duì)象：企業(yè)老板、總經(jīng)理與高管，省市領(lǐng)導(dǎo)班子和經(jīng)濟(jì)相關(guān)工作人員聽(tīng)課要求：全天參與，不能半途而費(fèi)，以致斷章取義，不全面了解和掌握互聯(lián)網(wǎng)思維、方法的方向，對(duì)企業(yè)的指導(dǎo)不利，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利。課程背景：這是個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，一切因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)在發(fā)生著變化。10年前很多人在互聯(lián)網(wǎng)面前看不見(jiàn);6年前企業(yè)面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)還是看不起;3年前當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)在顛覆越來(lái)越多行業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及了。事實(shí)上，不是互聯(lián)網(wǎng)顛覆一切，是互聯(lián)網(wǎng)在影響一切，在改變一切。企業(yè)須要面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)、利用互聯(lián)網(wǎng)，最后達(dá)到互

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天授課對(duì)象：企業(yè)老板、總經(jīng)理與電商高管（針對(duì)行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)論壇、行業(yè)論壇、各種展會(huì)）聽(tīng)課要求：全天參與，不能半途而費(fèi)，以致斷章取義，不全面了解和掌握互聯(lián)網(wǎng)思維、方法的方向，對(duì)企業(yè)的指導(dǎo)不利，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利。課程背景：這是個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，一切因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)在發(fā)生著變化。10年前很多人在互聯(lián)網(wǎng)面前看不見(jiàn);6年前企業(yè)面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)還是看不起;3年前當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)在顛覆越來(lái)越多行業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及了。事實(shí)上，不是互聯(lián)網(wǎng)顛覆一切，是互聯(lián)網(wǎng)在影響一切，在改變一切。企業(yè)須要面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)、利用互聯(lián)網(wǎng)

課程時(shí)間：1天或2天，6小時(shí)/天授課對(duì)象：企業(yè)老板、總經(jīng)理與電商負(fù)責(zé)人（針對(duì)各種總裁班、EMBA課程、工商管理研修班、銀行客戶回饋課程、行業(yè)峰會(huì)）聽(tīng)課要求：全天參與，不能半途而費(fèi)，以致斷章取義，不全面了解和掌握互聯(lián)網(wǎng)思維、方法的方向，對(duì)企業(yè)的指導(dǎo)不利，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利。課程背景：這是個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，一切因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)在發(fā)生著變化。10年前很多人在互聯(lián)網(wǎng)面前看不見(jiàn);6年前企業(yè)面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)還是看不起;3年前當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)在顛覆越來(lái)越多行業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及了。事實(shí)上，不是互聯(lián)網(wǎng)顛覆一切，是互聯(lián)網(wǎng)在影響一切，在改變一切。企業(yè)須要

課程時(shí)間：3天，6小時(shí)/天授課對(duì)象：各種電商從業(yè)人聽(tīng)課要求：全天參與，不能半途而費(fèi)，以致斷章取義，不全面了解和掌握互聯(lián)網(wǎng)思維、方法的方向，對(duì)企業(yè)的指導(dǎo)不利，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利。課程背景：這是個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，一切因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)在發(fā)生著變化。10年前很多人在互聯(lián)網(wǎng)面前看不見(jiàn);6年前企業(yè)面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)還是看不起;3年前當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)在顛覆越來(lái)越多行業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及了。事實(shí)上，不是互聯(lián)網(wǎng)顛覆一切，是互聯(lián)網(wǎng)在影響一切，在改變一切。企業(yè)須要面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)、利用互聯(lián)網(wǎng)，最后達(dá)到互聯(lián)網(wǎng)化。黃圣淘老師根據(jù)10多年服務(wù)企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)從

授課對(duì)象Ø致力于企業(yè)成長(zhǎng)的中高層管理者授課形式Ø咨詢式培訓(xùn)：理論解析+案例剖析+實(shí)戰(zhàn)演練Ø問(wèn)題導(dǎo)向啟發(fā)式、情景體驗(yàn)教練式、釋疑解惑互動(dòng)式、小組討論授課時(shí)間Ø1天課程背景l(fā)我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展走勢(shì)從未如今天這樣撲朔迷離，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是，究竟怎么看待當(dāng)前我國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)？如何深刻解讀當(dāng)前我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)？如何深度解讀經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、中等收入陷阱、供給側(cè)改革、國(guó)有企業(yè)改革等一系列重大經(jīng)濟(jì)政策？l如何把握宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)新趨勢(shì)和新特征？如何準(zhǔn)確把握新常態(tài)的新機(jī)遇與新規(guī)律？如果跨越

授課對(duì)象Ø致力于企業(yè)成長(zhǎng)的中高層管理者授課形式Ø咨詢式培訓(xùn)：理論解析+案例剖析+實(shí)戰(zhàn)演練Ø問(wèn)題導(dǎo)向啟發(fā)式、情景體驗(yàn)教練式、釋疑解惑互動(dòng)式、小組討論授課時(shí)間Ø1天課程背景l(fā)我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，宏觀經(jīng)濟(jì)從未如今天這樣撲朔迷離，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、十三五規(guī)劃、一帶一路、大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新、供給側(cè)改革、中等收入陷阱等一系列重大宏觀經(jīng)濟(jì)政策。l如何把握一帶一路戰(zhàn)略？如果解讀十三五規(guī)劃？如何把握供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革？如果跨越中等收入陷阱？如何對(duì)當(dāng)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行解讀？如何準(zhǔn)確把握新常態(tài)的新機(jī)遇與新規(guī)律？如

授課對(duì)象Ø致力于企業(yè)成長(zhǎng)的中高層管理者授課形式Ø咨詢式培訓(xùn)：理論解析+案例剖析+實(shí)戰(zhàn)演練Ø問(wèn)題導(dǎo)向啟發(fā)式、情景體驗(yàn)教練式、釋疑解惑互動(dòng)式、小組討論授課時(shí)間Ø1-2天課程背景l(fā)我國(guó)“十三五”期間，宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)正在發(fā)生巨大變化，經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，一帶一路，大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)+，大數(shù)據(jù)時(shí)代，中國(guó)制造2025等一系列宏觀經(jīng)濟(jì)政策，這些都對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)帶來(lái)新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇。如何把握宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，準(zhǔn)確解讀“十三五規(guī)劃”精神，準(zhǔn)確把握經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的新特點(diǎn)與新規(guī)律，成為企業(yè)高管必須掌握的時(shí)代大勢(shì)。l互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

授課對(duì)象Ø致力于企業(yè)成長(zhǎng)的中高層管理者授課形式Ø咨詢式培訓(xùn)：理論解析+案例剖析+實(shí)戰(zhàn)演練Ø問(wèn)題導(dǎo)向啟發(fā)式、情景體驗(yàn)教練式、釋疑解惑互動(dòng)式、小組討論授課時(shí)間Ø1天課程背景l(fā)我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)從未如今天這樣撲朔迷離，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、中等收入陷阱、十三五規(guī)劃、一帶一路、大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新、供給側(cè)改革、農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革等一系列重大經(jīng)濟(jì)政策。l如何把握經(jīng)濟(jì)新常態(tài)特征？如果跨越中等收入陷阱？如何對(duì)當(dāng)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行解讀？如何準(zhǔn)確把握新常態(tài)的新機(jī)遇與新規(guī)律？如何深刻認(rèn)識(shí)供給側(cè)改革和農(nóng)業(yè)供給