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課程時(shí)間：1~2天，6課時(shí)/天授課對(duì)象：高等院校、中等院校、初級(jí)學(xué)校的管理層、輔導(dǎo)員、班主任、心理咨詢老師等授課方式：富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)課程背景：在大學(xué)生的成長(zhǎng)成才過程中，輔導(dǎo)員的工作發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。能否引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、順利完成學(xué)業(yè)最終成才，使其成為對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人，這與輔導(dǎo)員如何對(duì)待和開展學(xué)生教育管理工作密切相關(guān)。隨著輔導(dǎo)員年輕化、學(xué)生個(gè)性化情況越來越突出，輔導(dǎo)員會(huì)經(jīng)常遇到很多問題：對(duì)學(xué)生缺乏了解，對(duì)其個(gè)人職業(yè)發(fā)展，缺乏有效的指導(dǎo)

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天授課對(duì)象：企業(yè)高、中、基層各個(gè)層級(jí)員工；企業(yè)各部門團(tuán)隊(duì)；需常與外界打交道的人員(公關(guān)人員，采購人員，銷售人員，客服人員等)。授課方式：富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)課程背景：溝通是生命永恒的主題曲，而這主題曲是繁雜噪聲還是華麗樂章，在于你是否做到認(rèn)識(shí)自己、了解他人、洞察人心、影響他人。在企業(yè)管理中，您是否存在以下困惑？作為一個(gè)上司，我很關(guān)愛我的下屬，可是為什么他們卻不領(lǐng)情？作為一個(gè)企業(yè)決策首腦，我到了一個(gè)事業(yè)高原，怎樣才能突破高原更上一層樓？我怎么才

課程時(shí)間：1~2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)家、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖、企業(yè)高層管理者、人力資源管理者、心理咨詢師、培訓(xùn)師、企業(yè)教練及其他熱愛九型人格的各界人士；　授課方式：富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)課程背景：眾所周知，知人者智，自知者明。為什么之前的業(yè)務(wù)精英提拔后不能勝任？為什么有些員工之間關(guān)系很難調(diào)和？為什么看似強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行力卻不強(qiáng)？性格缺陷有時(shí)是職場(chǎng)的天敵，我們?cè)撊绾握{(diào)適？眾所周知，管理的核心是人，如何充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，令團(tuán)隊(duì)成員自動(dòng)自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體

課程時(shí)間：1~2天，6課時(shí)/天授課對(duì)象：總經(jīng)理、副總、部門經(jīng)理、車間主管、人力資源招聘主管、人事專員等管理者授課方式：富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)課程背景：企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源管理在企業(yè)中的作用越來越重要。人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個(gè)資源，從選、育、用、留四個(gè)模塊上，讓“人”這個(gè)資源發(fā)揮最大化。但企業(yè)中常出現(xiàn)如下現(xiàn)象：在招聘面試過程中，對(duì)應(yīng)聘人員的判斷和崗位安排不甚準(zhǔn)確，只有在試用期做鑒別；有些員工不熱愛本職工作，工作不快樂，在本崗位上無法發(fā)揮其

課程時(shí)間：1~2天，6小時(shí)/天授課對(duì)象：一切期待改善現(xiàn)有家庭關(guān)系的人士；一切希望有更和諧的家庭關(guān)系的人士；一切希望個(gè)人成長(zhǎng)更完善的人士；一切希望在心靈成長(zhǎng)領(lǐng)域有所成就的人士。一切希望改善親子關(guān)系的人士授課方式：富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)課程背景：您是否每天忙忙碌碌，卻不知道自己適合做什么，怎么更好的發(fā)展？您心中有許多的愿望，可是不知道怎么去實(shí)現(xiàn)？您和家人無法高效溝通，他們不能理解你的事業(yè)，而你總是被誤解？您和另一半長(zhǎng)期共處，卻感到乏味，如同例行公事一樣？您每天和子女相處卻

課程時(shí)間：1~2天，6課時(shí)/天授課對(duì)象：各部門經(jīng)理、HR經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理，總裁，以及渴望了解自己及他人性格的有識(shí)之士。授課方式：富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)課程背景：眾所周知，知人者智，自知者明。為什么員工不主動(dòng)，不積極？為什么技能培訓(xùn)持續(xù)效果不長(zhǎng)？為什么看似強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行力卻不強(qiáng)？管理的核心是人，如何充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，令團(tuán)隊(duì)成員自動(dòng)自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。認(rèn)識(shí)自身人格中的盲點(diǎn)，是管理者提升的關(guān)鍵。也許這是許多管理者忽略的一點(diǎn)，但恰恰做為團(tuán)

課程時(shí)間：1~2天，6小時(shí)/天授課對(duì)象：各部門經(jīng)理、HR經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理，以及渴望了解自己及他人性格的有識(shí)之士。授課方式：富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)課程背景：眾所周知，知人者智，自知者明。為什么員工不主動(dòng)，不積極？為什么技能培訓(xùn)持續(xù)效果不長(zhǎng)？為什么看似強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行力卻不強(qiáng)？管理的核心是人，如何充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，令團(tuán)隊(duì)成員自動(dòng)自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。認(rèn)識(shí)自身人格中的盲點(diǎn)，是管理者提升的關(guān)鍵。也許這是許多管理者忽略的一點(diǎn)，但恰恰做為團(tuán)隊(duì)影響

授課時(shí)間：1~2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：各部門經(jīng)理、HR經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理授課方式：富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)課程背景：眾所周知，知人者智，自知者明。決定你實(shí)力的不是你的智商和學(xué)分，而是你的情商！情商決定了一個(gè)人成功因素的80%，你的情商高嗎？而一個(gè)人的潛能85%被隱藏，挖掘潛能讓你贏得更精彩！提升你的情商指數(shù)，開發(fā)你的潛能金礦，讓你的夢(mèng)想與成功合二為一！打造企業(yè)的中高層團(tuán)隊(duì)要從管理走向領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力！情商，簡(jiǎn)單來說，就是自我管理情緒的能力，是一種準(zhǔn)確覺察、評(píng)價(jià)

授課時(shí)間：1~2天，6小時(shí)/天授課對(duì)象：各部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干、HR經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理、企業(yè)主等授課方式：富有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)。課程背景：每個(gè)人都體驗(yàn)過壓力，壓力有可能無處不在。有人可能因?yàn)閴毫Χ鴬Z取奧林匹克金牌，但也有人可能因?yàn)閴毫Χ�身心俱疲，因�(yàn)閴毫Χ鴨适Я斯ぷ髋c生活的信心。簡(jiǎn)單地說，任何有礙于人們的生理、心理健康的干擾都可稱之為壓力。從心理學(xué)的角度來說，壓力是身體或心理的刺激因素，當(dāng)一個(gè)人受到外在或內(nèi)在刺激時(shí)產(chǎn)生的緊張或不平衡狀態(tài)。也有人認(rèn)為，壓力是

課程時(shí)間：1~2天，6課時(shí)/天授課對(duì)象：企業(yè)高、中、基層各個(gè)層級(jí)員工;企業(yè)各部門團(tuán)隊(duì);需常與外界打交道的人員(公關(guān)人員，采購人員，銷售人員，客服人員等)。授課方式：富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)課程背景：如果您的團(tuán)隊(duì)成員間總是人心渙散，彼此充滿抱怨和指責(zé)；如果您的團(tuán)隊(duì)部門與部門、人與人溝通不暢通甚至溝通產(chǎn)生障礙；如果您的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力無法根本有效獲得改進(jìn)；如果您的團(tuán)隊(duì)成員間只有競(jìng)爭(zhēng)無法親密合作；如果您實(shí)施了多種技能培訓(xùn)仍收效甚微；----那么是時(shí)候嘗試一下九型人格的威力了！九型人格按照人

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天授課對(duì)象：銷售總監(jiān)、銷售經(jīng)理、資深銷售人員、銷售專員、招商專員。授課方式：富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)課程背景：人的性格，是每一位銷售管理者、每一個(gè)業(yè)務(wù)人員需要關(guān)注永恒話題。在銷售的道路上，你是否一再的遭到客戶無情的拒絕?你是否曾經(jīng)感到無望而意志消沉，甚至一蹶不振?面對(duì)一次次的失敗，你是否想到過放棄?面對(duì)一次次的拒絕，你是否依然還在堅(jiān)持?曾經(jīng)想要成為銷售明星的夢(mèng)想，如今可曾實(shí)現(xiàn)?曾經(jīng)那澎湃的激情、旺盛的精力，如今還保留幾分?你是否有過這樣的經(jīng)歷：方案修

課程時(shí)間：1~2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：班組長(zhǎng)、中基層管理干部、儲(chǔ)備干部。授課方式：富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)課程背景：企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源管理在企業(yè)中的作用越來越重要。企業(yè)的中基層干部大部分是85后、90后擔(dān)任，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他們不缺知識(shí)，也不缺管理信息，但是非常缺乏管理員工的技巧。由于大部分班組長(zhǎng)很難掌握員工的核心價(jià)值觀，對(duì)員工的管理無從下手，使得本班組的工作氛圍，人際關(guān)系、工作安排、工作激情都受到嚴(yán)重影響；班組長(zhǎng)也吃力不討好，很多工作只好親力親為，不但壓力

課程時(shí)間：1~2天，6小時(shí)/天授課對(duì)象：企業(yè)家、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖、企業(yè)高層管理者、人力資源管理者、心理咨詢師、培訓(xùn)師、企業(yè)教練及其他熱愛九型人格的各界人士授課方式：富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)課程背景：為什么員工不主動(dòng)，不積極？為什么技能培訓(xùn)持續(xù)效果不長(zhǎng)？為什么之前的業(yè)務(wù)精英提拔后不能勝任？為什么獎(jiǎng)金對(duì)有些員工激勵(lì)不大？為什么有些員工之間關(guān)系很難調(diào)和？為什么看似強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行力卻不強(qiáng)？眾所周知，管理的核心是人，如何充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，令團(tuán)隊(duì)成員自動(dòng)自發(fā)的工作，成為了管理者核心

課程時(shí)間：1~2天，6小時(shí)/天授課對(duì)象：企業(yè)家、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖、企業(yè)中高層管理者、業(yè)務(wù)骨干、人力資源管理者；　授課方式：富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)課程背景：眾所周知，管理的核心是人，如何充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，令團(tuán)隊(duì)成員自動(dòng)自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。世上兩個(gè)事最難：一是改變自己，二是改變他人。人類的生命成長(zhǎng)是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，改變自我、超越自我的過程，只有真正地、全面的認(rèn)識(shí)了自己，才會(huì)做出改變自我、實(shí)現(xiàn)超越自我，所以認(rèn)識(shí)自我是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。九型人格是精妙的

課程時(shí)間：1~2天，6課時(shí)/天授課對(duì)象：總裁、總經(jīng)理、副總、人力資源總監(jiān)、資深人事專員等管理者。授課風(fēng)格：富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)課程背景：企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源管理在企業(yè)中的作用越來越重要。人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個(gè)資源，從選、育、用、留四個(gè)模塊上，讓“人”這個(gè)資源發(fā)揮最大化。但企業(yè)中常出現(xiàn)如下現(xiàn)象：在招聘面試過程中，對(duì)應(yīng)聘人員的判斷和崗位安排不甚準(zhǔn)確，只有在試用期做鑒別；有些員工不熱愛本職工作，工作不快樂，在本崗位上無法發(fā)揮其最大長(zhǎng)處；企

課程對(duì)象：企業(yè)的中高層管理者課程時(shí)數(shù)：兩天，共12小時(shí)課程人數(shù)：人數(shù)不限授課方式：真實(shí)案例；分組互動(dòng)；視頻學(xué)習(xí)。氣氛熱烈，學(xué)員參與度極高。20%時(shí)間講解，其它時(shí)間是互動(dòng)、講解、分享結(jié)合的圓桌會(huì)方式。課程背景：企業(yè)在高速發(fā)展中，必然有很多員工，不斷進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)始人創(chuàng)業(yè)一開始后就負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。崗位的不同，帶來的是能力的提升和價(jià)值觀的調(diào)整和改善，已適應(yīng)新的角色。但人的思考習(xí)慣是由慣性，自身的價(jià)值觀往往帶來了當(dāng)事人的成功，但也會(huì)成為個(gè)人的再上臺(tái)階的阻礙。這個(gè)階段要進(jìn)行的重要學(xué)習(xí)時(shí)自我認(rèn)知。九型人

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天適合對(duì)象：中高層管理團(tuán)隊(duì)、企業(yè)全員、部門全員，不限人數(shù)課程風(fēng)格：風(fēng)趣幽默，旁征博引，課堂氛圍活潑熱烈全部管理實(shí)戰(zhàn)情景，工具化，課后可立刻應(yīng)用。課程背景：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造，是企業(yè)所有管理者的重要責(zé)任，團(tuán)隊(duì)管理者如何根據(jù)人員的特點(diǎn)、因時(shí)、因事安排任務(wù)、團(tuán)隊(duì)組合、有效激勵(lì)，需要每位管理者有能讀懂人心，欣賞感恩、有效激勵(lì)。同時(shí)，也要了解自己的管理風(fēng)格。九型人格就是一門這樣的工具，在管理者自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)建設(shè)上十分實(shí)用。課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)九型人格工具使學(xué)員從認(rèn)識(shí)自己的核心價(jià)值觀開始，真實(shí)地

授課對(duì)象：金融領(lǐng)域管理者和營(yíng)銷人員授課時(shí)間：2天，6小時(shí)/天培訓(xùn)方式：講授+角色扮演+案例分析課程背景：要做好金融領(lǐng)域的客戶服務(wù)和營(yíng)銷工作，除要求轉(zhuǎn)業(yè)能力外，跟多地要實(shí)現(xiàn)多客戶個(gè)性心理的把握，因人而異地做好服務(wù)工作。要了解人性，特別是在投資周期中的人性特征，需要易學(xué)和效果明顯的心理學(xué)工具。羅樹忠老師結(jié)合10多年九型人格研究經(jīng)驗(yàn)和銀行輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，專門為金融領(lǐng)域開發(fā)了此課程，受到各行的歡迎，并被金庫網(wǎng)選為精品課程課程目標(biāo)：1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)九型人格客戶心理學(xué)工具2.掌握識(shí)別客戶性格的方法3.學(xué)習(xí)演練與不同客戶溝通的有效方

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)高、中、基層各個(gè)層級(jí)員工；企業(yè)各部門團(tuán)隊(duì)；需常與外界打交道的人員(公關(guān)人員，采購人員，銷售人員，客服人員等)。課程背景：九型人格是目前企業(yè)最流行的管理心理學(xué)課程，十分符合中國文化的儒家內(nèi)觀自信省的個(gè)人成長(zhǎng)特點(diǎn),課程能使每位參與者充分了解自己的個(gè)性特點(diǎn),了解俄溝通中注意力焦點(diǎn)、情緒特點(diǎn)，也能把握他人的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高效溝通。課程目標(biāo)：本課程通過講授、測(cè)試、訪談、案例分析、視頻欣賞、互動(dòng)研討等授課方式，力爭(zhēng)使學(xué)員實(shí)現(xiàn)以下收獲：1.了解個(gè)人性格的核心價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn)；2.了解

課程對(duì)象：企業(yè)的中高層管理者課程時(shí)數(shù)：兩天，6小時(shí)/天課程人數(shù)：人數(shù)不限課程風(fēng)格：完全實(shí)戰(zhàn)、全部是企業(yè)具體的領(lǐng)導(dǎo)情景；風(fēng)趣幽默，有很強(qiáng)的啟發(fā)性。課程價(jià)值：九型人格是目前企業(yè)最流行的管理心理學(xué)課程，十分符合中國文化的儒家內(nèi)觀自信省的個(gè)人成長(zhǎng)特點(diǎn)，課程能使管理者充分了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)力中的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，強(qiáng)項(xiàng)得以充分發(fā)揮，弱項(xiàng)得到自身的修正和團(tuán)隊(duì)成員有效配合.了解團(tuán)隊(duì)核心骨干的性格特點(diǎn)，使團(tuán)隊(duì)成員之間更加信任，更加凝聚，更有戰(zhàn)斗力。課程特點(diǎn)：羅樹忠老師在10多年的教練和投資工作中，每個(gè)性格都有3到5名長(zhǎng)期