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思維技術(shù)
  • 創(chuàng)新思維與工具應(yīng)用及方法訓(xùn)練

    課程時間:2天,6小時/天授課對象:基層員工、中層管理者授課方法:專題講授+案例分析+小組討論+學(xué)員演練+視頻運動+角色扮演課程背景:在經(jīng)濟增速放緩、國家鼓勵“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的時代背景下,創(chuàng)新成為每個企業(yè)必須面對的問題,是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,創(chuàng)新思維由此成為每位員工必須具備的思維與技能。任正非在華為內(nèi)部高喊“要么創(chuàng)新、要么死亡”,這是對創(chuàng)新之重要性的最好詮釋,華為也正是在這樣的理念指引之下已經(jīng)成為令國人驕傲的民族企業(yè)。1.何為創(chuàng)新?2.如何創(chuàng)新?3.怎樣激發(fā)和培養(yǎng)員工的創(chuàng)新思維?4. 怎樣有效提高每位員工的創(chuàng)

  • 思維導(dǎo)圖的職場應(yīng)用

    課程時間:2天,6小時/天授課對象:企業(yè)中基層管理者.高潛能員工.所有想提高思維能力的人士授課方法:理論講授(30%)+案例研討(30%)+實操練習(xí)(40%)課程背景:思維導(dǎo)圖被譽為21世紀全球性的思維工具,在全世界,成功幫助超過6億人改變工作和生活!一個簡單的.能夠幫助組織和個人迅速提高績效的思維工具.管理工具!思維導(dǎo)圖工具可以幫助我們訓(xùn)練大腦,不僅可以強化發(fā)散性思維讓我們更具創(chuàng)造力),還可以培養(yǎng)歸納性思維使我們的思維更具條理性),滿足職業(yè)化表現(xiàn)需求。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧,把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表

  • 向麥肯錫學(xué)職場表達 —— 金字塔原理的職場應(yīng)用

    授課對象:企業(yè)中基層管理者.高潛能員工.所有想提高邏輯表達能力的人士課程時長:1-2天,6小時/天授課方法:理論講授(50%)+案例分析.小組研討(30%)+實操練習(xí)(20%)課程背景:“想清楚,說明白,知道說什么.怎么說”,是我們在職場表達中希望達到的境界?墒,現(xiàn)實卻是大多數(shù)員工都被評價為 —— “啰嗦半天也不知道他想說什么,沒有重點,思路混亂!”如何確保向領(lǐng)導(dǎo)匯報時重點突出.邏輯清晰?如何在部署工作時讓下級準確接收工作指令?如何搭建語言的框架結(jié)構(gòu).組織表達順序?如何有效規(guī)劃演講內(nèi)容,提高演講技巧?如何用最短的時間講清觀

  • 結(jié)構(gòu)化思維 —— 助力團隊清晰思考、高效表達

    課程時間:2天,6小時/天授課對象:企業(yè)中基層管理者、高潛能員工授課方法:理論講授(50%)+案例分析、小組研討(30%)+實操練習(xí)(20%)課程背景:作為職場人士,你在工作中是否會遇到以下情況?1.開會時,大家面對冗長的討論卻沒有結(jié)論;2.寫報告時,面對大量信息卻沒有思路無從下筆,煞費苦心完成的報告卻被領(lǐng)導(dǎo)痛批無主題無重點無結(jié)論,退回重寫;3.向上級匯報時,連續(xù)匯報15分鐘,領(lǐng)導(dǎo)卻不知道你到底想說啥;4.領(lǐng)導(dǎo)安排時,卻抓不住上級的核心要求;……結(jié)構(gòu)化思維就是用來解救這樣的職場人士的!結(jié)構(gòu)化思維的的核心理念——金字塔原理是麥

  • 邏輯思考力 ——職場人士的必備思維武器

    授課對象:企業(yè)中基層管理者.高潛能員工.所有想提高邏輯能力的人士課程時長:2天(6小時/天)授課方法:理論講授(50%)+案例分析.小組研討(30%)+實操練習(xí)(20%)課程背景:在職場中,我們都希望在思考.溝通交流.管理下屬和解決問題時,能夠重點突出.思路清晰.層次分明!跋肭宄,說明白,知道說什么,怎么說”,是每個職場人士都希望達到的境界。那么,我們該通過什么方式來獲得這種能力呢?邏輯思考力就是一種能清晰展現(xiàn)邏輯思路的有效方法,它能有效幫助人們掌握思考和表達的關(guān)鍵方法——重點突出.邏輯清晰。邏輯思考力的核心理念來自于麥

  • 邏輯思維與問題分析解決

    授課對象:企業(yè)中基層管理者.高潛能員工.所有想提高邏輯和問題分析解決能力的人士課程時長:2天6小時/天)授課方法:理論講授(50%)+案例分析.小組研討(30%)+實操練習(xí)(20%)課程背景:隨著市場競爭的日益加劇,必然使企業(yè)面臨的問題越來越多。我們在職場工作的過程,就是不斷分析和解決問題的過程。不善于挖掘問題,就抓不住關(guān)鍵問題,甚至讓假問題搞暈自己;不善于表達問題,就會說了也白說,甚至還不如不說;不善于解決問題,就會做了白做,甚至不如不做!世界上沒有不存在問題的組織,同樣也沒有不需要做出決策的管理者。在許多世界500強

  • 創(chuàng)新思維與方法訓(xùn)練

    課程時間:2天,6小時/天授課對象:基層員工、中層管理者授課方法:專題講授+案例分析+小組討論+學(xué)員演練+視頻運動+角色扮演課程背景:在經(jīng)濟增速放緩、國家鼓勵“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的時代背景下,創(chuàng)新成為每個企業(yè)必須面對的問題,是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,創(chuàng)新思維由此成為每位員工必須具備的思維與技能。任正非在華為內(nèi)部高喊“要么創(chuàng)新、要么死亡”,這是對創(chuàng)新之重要性的最好詮釋,華為也正是在這樣的理念指引之下已經(jīng)成為令國人驕傲的民族企業(yè)。1.何為創(chuàng)新?2.如何創(chuàng)新?3.怎樣激發(fā)和培養(yǎng)員工的創(chuàng)新思維?4. 怎樣有效提高每位員工的創(chuàng)

  • 高效問題分析與解決

    課程時間:2天,6小時/天授課對象:中層管理者、骨干員工授課方法:專題講授+案例分析+小組討論+學(xué)員演練+視頻運動+角色扮演課程背景:對于基層員工而言,除了本崗位的專業(yè)知識與技能等基本能力外,什么能力最重要?什么能力會直接影響員工的崗位績效與工作表現(xiàn),甚至直接決定員工的晉升通道呢?毫無疑問,就是分析問題與解決問題的能力。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展,我們每時每刻都可能會遇到各種各樣的問題,如果想在職場中如魚得水,就必須掌握分析與解決問題的方法,成為這方面的高手,如此方能成為最具競爭力的人才。也唯有如此,你才能無論處

  • 思維導(dǎo)圖高手訓(xùn)練營

    課程時間:2天,6小時/天授課對象:工作效能不高、創(chuàng)新能力不足、自我管理水平有待提升的員工授課風(fēng)格:化繁為簡,邏輯嚴謹,深入淺出,實戰(zhàn)演練,落地為本授課方式:情景導(dǎo)入,案例分享,角色扮演,示范演練,群策群力,視頻教學(xué)課程背景:如今,非常多的人在用思維導(dǎo)圖做方案,用思維導(dǎo)圖寫商業(yè)計劃書,這是非常高效的一件事情。因為每次給客戶的方案只有一頁紙,但是這頁紙的信息量非常的巨大,邏輯清晰,一目了然。越來越多的職場人士,自從學(xué)會了思維導(dǎo)圖之后,工作更輕松自如、思考更加清晰,這是一個非常神奇的工具。但是,絕大部分

  • 高效思維導(dǎo)圖職場應(yīng)用訓(xùn)練

    課程時間:1天,6小時/天授課對象:工作效能不高、創(chuàng)新能力不足、自我管理水平有待提升的員工授課風(fēng)格:化繁為簡,邏輯嚴謹,深入淺出,實戰(zhàn)演練,落地為本授課方式:情景導(dǎo)入,案例分享,角色扮演,示范演練,群策群力,視頻教學(xué)課程背景:在職場中,有的人面對工作與棘手問題總能駕輕就熟、游刃有余,而有的人卻一籌莫展、捉襟見肘,前者往往是績效考核的前15%、領(lǐng)導(dǎo)眼中的人才與重點培養(yǎng)對象,后者卻始終處在疲于應(yīng)付、班加不夠事做不完的漩渦之中。場景1:階段工作啟動會上,領(lǐng)導(dǎo)滔滔不絕布置著工作安排與要求,你奮筆疾書、連氣都沒空

  • 金字塔原理:思考、表達與解決問題的邏輯

    課程背景:“想清楚,說明白,知道說什么、怎么說”,是我們希望達到的境界。當我們與人溝通時,需要想清楚3件事:誰是我的聽眾?他們想聽什么?他們想怎樣聽?《金字塔原理》介紹了一種能清晰地展現(xiàn)思路的有效方法。掌握了金字塔原理,就能重點突出,邏輯清晰。不管是在政界、商界、學(xué)界,還是在企事業(yè)單位,所有高、中、基層職場人士,只要你需要思考和溝通,就會從金字塔原理受益。金字塔結(jié)構(gòu)思考力是領(lǐng)導(dǎo)力的必要素質(zhì),本課程是訓(xùn)練思考、使表達呈現(xiàn)邏輯性的實用寶典。為什么要學(xué)習(xí)金字塔原理?我們都希望在思考、溝通交流、管理下屬和解決

  • 金字塔原理:高效課程設(shè)計與表達的邏輯

    課程時間:2天,6小時/天授課對象:課程設(shè)計時結(jié)構(gòu)混亂、邏輯不清、層次不分明,授課表達時思維不嚴謹、重點不突出、信息傳遞效果不明顯的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課方法:專題講授+案例分析+小組討論+學(xué)員演練課程背景:1.為什么在我們企業(yè)內(nèi)部,不乏大量“有肚才無口才”之人,他們學(xué)富五車、精通業(yè)務(wù),卻總是茶壺里煮餃子----倒不出來?2. 為什么有的人在本職工作中,是崗位能手、技術(shù)專家,一旦讓他們走上講臺進行授課分享,卻成了講臺“殺手”、授課“磚家”?3. 為什么有的人在工作中與同事切磋、交流專業(yè)內(nèi)容時,能夠如數(shù)家珍、滔滔不絕,一旦站

  • 金字塔原理:邏輯思維與高效表達

    課程時間:2天,6小時/天授課對象:公司全體職員,尤其是邏輯思維不強、寫作與表達能力弱的員工授課方法:專題講授+案例分析+小組討論+學(xué)員演練課程背景:1.有些人羅嗦了半天也知其所云,思路混亂,沒有主次……2. 我匯報時,領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩,總讓我揀主要的說……3. 我熬夜寫的方案,客戶說看不明白,不想看……4. 如何寫作公文,有效規(guī)劃演講內(nèi)容,快速開發(fā)培訓(xùn)課程?5. 如何重點突出,邏輯思路清晰?6. 怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語言順序?7.如何邏輯清晰地思考,提高邏輯思維能力?8. 用最短的時間講清觀點,讓聽眾或讀者有興趣、能理解、記

  • 結(jié)構(gòu)化(性)思維

    課程時間:2天,6小時/天授課方式:本課程主要是結(jié)合討論互動、現(xiàn)場演練指導(dǎo)等多種教學(xué)方法的綜合運用,以保證學(xué)員的吸收和效果的掌握。授課對象:高績效組織全員必修課程背景:1.沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。2. 究其原因是他們在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的邏輯結(jié)構(gòu)!敖Y(jié)構(gòu)化思維”可以幫助我們在表達核心觀點的基礎(chǔ)上,有理有據(jù)、條理分明地證明這個觀點,使我們能夠做到清晰思考和準確表達,如果全員普及更可以通過構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語言標準提升整個組織的工作效

  • 工作匯報的邏輯

    課程時間:2天,6小時/天授課對象:工作匯報中把握不住時機、說不到重點、邏輯不清的員工授課方法:專題講授+案例分析+小組討論+學(xué)員演練課程背景:1.為什么有的人在工作中表現(xiàn)非常出色,但卻未必被上級青睞?2.為什么有的團隊勤勤懇懇努力工作,承擔了內(nèi)部的許多責任,卻享受不到組織分配的利益?3. 為什么有的員工自我感覺忠誠度良好,卻不被上司認可也未被委以重任?4. 在工作中,不是所有的努力都會被看到。如果不會匯報工作,那你只能默默無聞地干到死!職場中,有的人認為:我每天做好自己的工作就可以了,為什么我老是要匯報工作?匯報工

  • 用邏輯說話

    課程時間:2天,6小時/天授課對象:工作中思考、表達、解決問題缺乏邏輯的員工授課方法:專題講授+案例分析+小組討論+學(xué)員演練課程背景:邏輯思考能力小測試如果你的回答中有6個以上Yes,那么請參加本課程。如果你的回答中有9個以上Yes,那么就請馬上參加本課程吧!1. 當被別人問到“為什么”時,不知如何回答。YES/NO不善于回答別人提出的“為什么”、“怎么回事”這樣的問題。2. 總是出現(xiàn)運氣特別好與運氣特別不好這兩種極端情況。YES/NO經(jīng)常會想到“人生有起有落,當然有運氣不好的時候啦”。3. 經(jīng)常被人指責說工作做得不完整或需要重做

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